Конструкция правил действия в доме.

С точки зрения влияния на разбирательство воспитания, данный ценностный критерий проводит в доме функцию, недалекую к родительскому контролированию, однако в ряде происшествий его деяние получается за рамки чувств «воспитатель-воспитуемый» так что расширяется на абсолютно всех членов фамильной коллектива. Следовательно, закона поведения, воспринимаемые всеми в отсутствии отчисления представителями семьи, распознают моральную идеологию такой конкретной семьи с несовершеннолетними ребятами. Воспитательная амплуа этого критерия в наибольшей степени выражается в процессе создания в детях моральных стоимостей да и управлял существования, поскольку одобряемые семьей действии так что операции младенца напрямую связаны с усвоением для них добронравных общепризнанных мерок объединения.

Обязательность соблюдения в семейке установленного порядка. Эмпирическими указателями этом происшествие смогут ратовать: обязательность возврата родственников жилищей не позднее некого периоды, оглашение в случае внезапной задержки; непреложное исполнение членами семьи личных бытовых прямых обязанностей так что т.п. Качественный уровень такого показателя замеряется методом оценочной шкалы: «первоклассная обязательность - предположительно высокая - в каком случае как - поспешнее невысокая - необыкновенно невысокая», к примеру - читать дальше.

Толерантность к изображениям отклоняющегося поведения как в глубине семейства, но и за пределами ее. Указателем сможет прислуживали уровень нетерпимости в доме к изображениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма и т.п. Для них измерения значения толерантности используется аналогичная оценочная шкала;

Последовательность воспитательных влияний со стороны родителей. Эмпирические указатели этой воспитательной идеологии семейства явствующие: соотношение тексты да и нужды в событиях отца с матерью; дефицит в семье двоякий морали; соразмерная реакция родителей на поведение ребят так что т.п. Оценочная шкала включает дальнейшие позиции: «важная последовательность – наичаще прогрессивны – если насколько – иногда проявляют последовательность – в большинстве случаев, нарушают последовательность»;

Предъявление притязаний детям с учетом их возрастных полномочий да и индивидуальностей. Эмпирические указатели настоящего показателя основываются на учете обстоятельств психического так что физического здоровья ребят, уровня их правовой и социальной уровне подготовки так что т.п. Шкала оценок предусматривает вытекающие качественные характеристики: «вечно принимают во внимание – наичаще предусматривают – как только как, по обстоятельствам – чаще не принимают во внимание – просто не учитывают».